miércoles, 1 de junio de 2011

NUMERO PREMIADO DEL SORTEO DE LA SUPER-CESTA

EL NÚMERO PREMIADO DEL SORTEO DE LA SUPER CESTA DEL AMPA ES EL:

0730


¡¡ENHORABUENA A O LA PREMIAD@!!
Y GRACIAS A TOD@S POR COLABORAR

Es necesario recordar que el derecho a recoger los premios caduca el 15 de junio y de no aparecer el premiad@, los premios se sortearán entre los que se apunten a la excursión de convivencia organizada para el 18 de Junio.
Los premios estarán depositados en el AMPA del colegio y es necesario que se identifique la persona con la papeleta premiada.

EXCURSION FIN DE CURSO 2010-2011

Para terminar este curso hemos preparado una excursión de convivencia para el sábado 18 de junio.

Visitaremos una de las zonas más desconocidas de Asturias, el Cuarto de los Valles. En su principal localidad, Navelgas, recorreremos el MOA (Museo del Oro de Asturias) donde los que quieran podrán hacer sus pinitos buscando oro como se hacía antiguamente, bateando.

Podremos darnos un paseo por este bonito "Pueblo ejemplar 2002" para luego en el área recreativa comer. Allí mismo tendremos la posibilidad de ver como juegan al Bolo Celta y aquellos que se animen hacer la Ruta de la Huella del Oro (1,5 km) de muy baja dificultad, donde podremos ver bocaminas y bosques autóctonos.

El precio de esta excursión es el siguiente:

Educación Infantil:
socios gratis, no-socios 5€
Educación Primara:
socios 10€, no-socios 15€
ESO y Adultos:
socios 12 €, no-socios 20€




El precio incluye:
- Autobús.
- Comida servida por una panadería artesana de la zona. (Bebida no incluída)
- Visita guiada al M.O.A. y Taller de Bateo de oro
Los días para apuntarse son 6, 7, 8, 9 y 10 de junio de 9:00 a 9:30 horas en el local del AMPA.

viernes, 25 de febrero de 2011

EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL EN EL ÁMBITO FAMILIAR (6ª charla de COEDUCACIÓN)

La educación sexual es fundamental y básica para el desarrollo del niño/a, y no podemos olvidar que educamos con la palabra, pero también con los hechos o nuestras actitudes hacia los temas sexuales.

Los objetivos de esta educación son:

- Conocer, aceptar y cuidar el propio cuerpo sexuado.

- Valorar la diferencia sexual.

- Vivir y expresar la sexualidad teniendo en cuenta al otro/a.

La comunicación y el diálogo se debe hacer siempre con respeto y naturalidad, con confianza, diciendo siempre la verdad.

A continuación enumeramos materiales didácticos que abordan el tema afectivo-sexual:

1.- Abecedario de la sexualidad: material didáctico elaborado por el Instituto Asturiano de la Mujer 2010 (http://www.educandoenigualdad.com/IMG/pdf/ABCsexo7449.pdf)

2.- Ni ogros ni princesas: guía para la educación afectivo-sexual en la ESO (http://institutoasturianodelamujer.com/iam/programas/programa-afectivo-sexual/)

3.- Sergi Camara: Pero, ¿de dónde vengo?, Parraman Ediciones, 2003

viernes, 18 de febrero de 2011

ADOLESCENCIA Y DROGAS (5ª charla COEDUCACIÓN)

Se denomina “droga” a toda aquella sustancia química que, introducida en el organismo, produce cambios en el estado emocional, en su funcionamiento y en el comportamiento normal de una persona.

Existen tres grandes grupos de drogas:

1.- Drogas depresoras del sistema nervioso central: alcohol, opiáceos, tranquilizantes e hipnóticos.

2.- Drogas estimulantes del sistema nervioso central: anfetaminas, cocaína, nicotina y xantinas.

3.- Drogas perturbadoras del sistema nervioso central: alucinógenos, derivados del cannabis, inhalantes y drogas de diseño.

El uso continuado de las drogas provoca tanto problemas físicos como psicológicos y sociales:

- Se pierden los hábitos sanos de higiene, alimentación y en general de aquellos relacionados con la buena salud.

- Se transmiten enfermedades como la hepatitis o el SIDA.

- Se produce desmotivación, problemas de concentración y de atención, y de memoria.

- Aparecen reacciones impulsivas y pérdida de control.

- Se presentan alteraciones emocionales.

- Aparece el fracaso escolar.

- Si viven situaciones familiares y laborales problemáticas.

- Se asiste en muchas ocasiones a marginación social.

- Se cometen actos delictivos.

La mejor arma para luchar contra las drogas es la información y la prevención.

Direcciones web interesantes que abordan aspectos relacionados con la drogadicción son:

- Asociación de familiares de drogodependientes: www.afad.es

- Fundación de ayuda contra la drogradicción: www.fad.es

- www.sindrogas.es

- www.proyectohombreastur.org

martes, 15 de febrero de 2011

Violencia escolar: situaciones que pueden darse en las familias (4ª charla COEDUCACIÓN)

La violencia escolar puede presentarse en las aulas bajo diferentes formas:

1. Disrupción en las aulas: cuando un grupo impide con su comportamiento el funcionamiento normal de una clase. Normalmente supone faltas de disciplina.

2. Vandalismo y agresión física: violencia material y personal respectivamente. Son casos muy comunes y fáciles de detectar.

3. Acoso sexual: situación en la que una persona pretende abusar sexualmente de otra, tanto desde un punto de vista físico como psicológico. Este comportamiento se ve agravada con la irrupción de las nuevas tecnologías.

4. Bullying: es una forma de hacer daño tanto físico, como psíquico o social que se da de forma continuada y repetitiva, y donde los agentes son: la persona acosada, la persona que acosa y el grupo que presencia ese acoso.

¿Cómo se puede detectar y qué se puede hacer cuando un hijo/a está sufriendo maltrato en el entorno escolar?

DETECCIÓN:

- Se observan cambios en su actitud: se muestra triste y poco comunicativo.

- Manifiesta deseos de no acudir al colegio.

- Son escasas o nulas las relaciones con sus compañeros/as.

- No habla de la escuela.

- Le falta material escolar con frecuencia.

- Se queja de forma insistente de ser insultado, agredido, burlado, …

- Rehuye encontrarse en el camino hacia el centro escolar con determinadas personas.

ACTUACIÓN:

- Hacerle saber que esa situación no debe ocultarse y que cualquier problema que tenga puede arreglarse si se cuenta con la gente apropiada.

- Ayudarle emocionalmente, que sepa que puede ser feliz y que ahí está la gente que le quiere para conseguirlo.

- Hacerle sentir seguro y valorado para que así aumente su autoestima.

Hacerle ver la necesidad de afrontar el problema en todas sus dimensiones.

- Tenerle en cuenta a la hora de tomar decisiones para enfrentarse al problema.

- Invitarle a que hable con sus profesores/as, con su tutor/a o con la dirección del centro.

- Eliminar los sentimientos de culpabilidad.

En definitiva, es importantísimo

ESCUCHAR – REFLEXIONAR- BUSCAR SALIDAS

Existe una fundación capaz de orientar y ayudar en casos de violencia escolar; es la FUNDACIÓN ANAR (Ayuda a Niños/as y Adolescentes en Riesgo): www.anar.org (900 20 20 10).

CONSECUENCIAS DEL DESEQUILIBRIO ENTRE IGUALES (3ª charla COEDUCACIÓN)

Aquí os presentamos un resumen de la tercera charla de Educación. Os recordamos que las charlas son gratuitas y que podéis asistir a las que queráis.

Seguramente no nos equivocamos al decir que algunas de las consecuencias más visibles y más preocupantes del desequilibrio entre iguales son la violencia escolar y la violencia de género.

La violencia escolar también conocida con el término inglés bullying es la acción u omisión intencionadamente dañina ejercida entre miembros de la comunidad educativa hacia un/a compañero/a o grupo de compañeros/as; en definitiva, es una forma de hacer daño tanto físico, como psíquico o social que se da de forma continuada y repetitiva, y donde los agentes son: la persona acosada, la persona que acosa y el grupo que presencia ese acoso.

Según algunas estadísticas (Informe Cisneros X) el 23,3% de los/las escolares son víctimas de acoso, y de entre ellos el mayor porcentaje se sitúa en la Educación Primaria.

El consejo más importante ante esta situación: el aviso; cualquier miembro de la comunidad educativa (madres, padres, alumnos/as y profesores/as) debe avisar a los responsables de la clase o del centro escolar ante un situación de acoso.

La otra consecuencia directa es la violencia de género; se define ésta como todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo opuesto, que tenga como resultado un daño o sufrimiento físico, psíquico o sexual, tanto en público como en privado.

De nuevo las estadísticas son demoledoras: el 60,6% de las mujeres asesinadas en 2007 eran de nacionalidad española, y la franja de edad más castigada entre los 35 y 44 años de edad.

Como en el caso anterior, el mejor consejo que se puede dar ante una situación de violencia de género es la denuncia, sólo así se podrán prevenir más muertes.

jueves, 27 de enero de 2011

RESUMEN 2ª CHARLA - COEDUCACION

A continuación os mostramos un resumen de la 2ª Charla. Es de agradecer la asistencia de las familias que tuvieron a bien hacer un hueco en su agenda para conocer cuestiones esenciales del desarrollo de sus hij@s.

LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS

La Psicología Evolutiva se encarga del estudio de los cambios cualitativos que se producen en los niños y niñas según van creciendo. Desde esta ciencia se establece que el desarrollo de los seres humanos es continuo, pero no regular, y que siempre depende de la base (personal y social) de la que se parte.

Esta ciencia estudia las etapas evolutivas en el ser humano, entre las que se encuentran la infancia y la adolescencia.

La infancia es la etapa que va desde los 6 hasta los 11 años; dicen los expertos/as en la materia que es la período más divertido en la evolución de nuestros hijos/as. Se caracteriza esta etapa por:

- Adaptación a las normas socializadoras

- La familia es el pilar fundamental de su vida

- Se debe considerar y premiar (castigar) más el interés que los resultados

- Se va fraguando su autodeterminación

- Se desarrollan los gustos, aficiones y amistades de cada niño/a

Por su parte la adolescencia es el período que va desde los 12 hasta los 18 años. Es un período crítico en muchos aspectos, y sus características son:

- Pleno desarrollo de la inteligencia, tanto mental como emocional

- Se buscan explicaciones y llegan a abstracciones complicadas

- Se elabora la conciencia de uno/a mismo/a

- Se saben responsables de sus actos, de sus sentimientos, reflexiones, etc.

Por ser este un período crítico, se ofrecen unas pautas de actuación para las familias:

1. No se tome la conducta de su hijo/a como algo personal

2. Haga saber que entiende a su hijo/a, aunque no esté de acuerdo con él/ella

3. Ponga límites claros e irrevocables

4. Sea un modelo para sus hijos/as

5. Comparta con sus hijos/as sus propias vivencias

6. Respete sus secretos y privacidad

martes, 25 de enero de 2011

RESUMEN DE LA PRIMERA CHARLA

Futuro de nuestros hijos/as : factores que intervienen en su formación

(1ª charla de Coeducación)

La primera charla que se dio a los padres/madres se hizo paralela a una sesión con los niños/as en las aulas que tuvo lugar por la mañana. Las formadoras encargadas pasaron por las aulas haciendo ver, a través de juegos y conversación, a los niños/as que la sociedad sexista en la que vivimos puede cambiarse, y para ello es importante la actitud de cada uno/a de nosotros/as.

La educación no sexista se base en el aprendizaje y desarrollo de habilidades, capacidades y valores que permiten a los niños/as, independientemente de su sexo, enfrentarse a una sociedad en continuo cambio.

Para hacer frente al conocimiento y cambio de esta sociedad actual, los pequeños gestos, que cada familia, cada escuela, cada persona hace, pueden contribuir a cambiar nuestra sociedad sexista.

Un par de ejemplos de lo que allí se habló: cuando compramos juguetes a nuestros/as hijos/as debemos considerar que sean: no sexistas, no violentos, educativos, divertidos e imaginativos (¡¡¿¿alguien ha considerado todo ello en la pasada campaña de Navidad??!!).

Un ejemplo más: muchos anuncios publicitarios tanto en medios escritos como televisivos, son sexistas e incitan al sexismo; evidentemente no podemos evitar que nuestros/as hijos/as los vean, pero debemos enseñarles a ser críticos/as con ellos y hacerles ver que en muchos casos se equivocan, o que no corresponden a nuestra realidad más inmediata.

CHARLAS DE COEDUCACION EN EL COLEGIO.

El AMPA de nuestro colegio en colaboración con la Concejalía de Promoción de la Igualdad del Ayuntamiento de Oviedo organiza una serie de sesiones informativas sobre temas muy interesantes relacionados con la educación de nuestras hijas e hijos.

Estas sesiones se integran dentro del programa Coeducación para Padres y Madres coordinado y elaborado por la propia Concejalía de Promoción de la Igualdad.

Tendrán lugar en la capilla del colegio a lo largo del mes de enero y febrero a las 15.15.

A continuación aparece la temática, el día y la hora.

TEMA

DÍA

HORA

Consecuencias del desequilibrio entre iguales

Miércoles

19 de Enero

15.15-16.45

Futuro de nuestros hijos/as : factores que intervienen en su formación

Miércoles

26 de Enero

15.15-16.45

La infancia y la adolescencia: aspectos evolutivos y educativos

Miércoles

2 de Febrero

15:15-16:45

Violencia escolar : situaciones que pueden darse en las familias

Miércoles

9 de Febrero

15:15 – 16:45

Adolescencia y drogas

Miércoles

16 de Febrero

15:15 – 16:45

Educación afectivo-sexual en el ámbito familiar

Miércoles

23 de Febrero

15:15 – 16:45